欢迎您来到丰宁县教育局!

教学科研

当前位置:威尼斯人国际开户>>教学科研>>小学科研 小学科研

牢记教书育人使命 全力推进素质教育—2018年全县小学教学工作要点

发布时间:2018-05-10 浏览次数:9

威尼斯人国际开户:  福建省文化厅厅长石建平表示,今后还将在福建各地重点博物馆、纪念馆、展览馆等复制推广红色文化VR/AR、裸眼3D等技术形式,鼓励各相关设区市建立自身的红色文化网上展示馆分馆。

一、指导思想

深入学习贯彻党的十九大精神,以习总书记新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,牢记教书育人的初心和使命,落实立德树人根本任务,落实县委县政府关于实施《教育质量提升工程》的决定,以“课程、改革、研修、评价、管理”为抓手,毫不动摇坚持“六大观点”(即:坚持学生全面发展质量的观点;坚持养成教育是小学教育永恒理念的观点;坚持课程建设是学校内涵发展根基的观点;坚持教学改革是提高教学质量必由之路的观点;坚持校本研修是提高教师素质最有效途径的观点;坚持评价激励是激发竞争产生内动力的观点)。突出“优质、均衡”两大主题,发挥县级“名师工作室”功能与作用;放大“区域协作教研室”优势与影响;创新学校“学科科研室”研修策略的大力实施。以“品牌推广活动”和“质量提升工程”为动力,打造高地,树立典型,推进教学改革。深入开展调查研究,着力解决部分学校教学质量连年低下的问题,努力完成教育局下达的各项目标任务。

二、具体工作与要求

(一)教学管理工作

加强制度管理,实现教学管理规范化、精细化。创新民主科学的教学管理新机制,改变以往“家长式”管理方式,建立多元参与的管理制度。

1.强化教研室教学管理工作

教研室本着“继承、发展、完善、创新”的原则,反复征求学校和各方面意见,对原有出台的若干管理指导性文件做进一步修改、补充和完善,同时,对今年重点工作单独制定实施方案。会后,各校要对教学计划、规定、方案、要点、细则等进行认真审议,及时提出意见或建议,以便教研室更好的进行梳理和完善。

2.强化学校教学管理工作

各学校要结合本次会议精神,根据学校实际,进一步梳理、修改、完善和制定教学相关管理文件,管理文件的制定不要“家长制”,“一言堂”,要反复酝酿,多方研讨,最终形成全面、精细、上下认可、有执行力的决策性文件。要求所有教学管理文件要装订一册,做到封面美观、目录清晰、页码对应。会后一周内,将文件上传教研室邮箱,以备审阅、评价打分和登记。

3.强化教学过程常规管理工作

(1)强化备课管理

坚持不备课不能上课的原则和要求,继续实施单元备课和课时备课。课时备课做到“五备”,即:备课标、备教材、备教学资源、备学生、备练习与作业。依据教学改革要求进行教学设计,全面实施导学案。继续实施“教师分档”,即:40岁以下、40岁—49岁、50岁及以上。“要求分层”,即:详案、简案、提纲。“总量控制”,即:单班单科、单班多科、单科多班总量不低于90节。构建“互联网+导学案”、“互联网+集体备课”、“互联网+微课”等教学资源库。

(2)强化上课管理

追求“四实两动”的课堂,四实即:扎实的课堂、朴实的课堂、厚实的课堂、丰实的课堂。两动即:主动的课堂、灵动的课堂。严格规范教师的课堂教学行为,不迟到,不空课,不做与课堂教学无关的事情,特别加以对教室上课带手机的管控。学校要通过“推门课” “巡课” “抽查课”等方式督促教师遵守上课纪律。

(3)强化作业管理

继续落实“三结合” “两倡导”作业。“三结合”作业是指:口头作业与书面作业结合、规定作业与自选作业结合、课内作业与课外作业结合。“两倡导”作业是指:“分层作业”和“微作业”。家庭作业一定要布置一些动口、动手的作业,如:“实践性作业”、“积累性作业”,减轻学生和家长的负担。

(4)强化辅导管理

辅导要注意抓两头带中间,既要对学困生辅导,也要对学优生辅导,建立“双生”辅导档案。要精心设计辅导提纲,不要重复题海。要开展优困结对辅导,实现一帮一,一对红。要关爱学困生,采用激励策略,研究非智力因素对学生的影响与作用。

(5)强化考试管理

学校不但重视学期末的终结性考试评价工作,更要重视单元的过程性考试评价工作。单元考试要统一组织,试后分析,及时查漏补缺,实现实时监控。学校特别要进一步做好对年级、班级的单项抽测组织与管理管理,制定单项抽测实施方案,扎实开展测试。

4.强化教师评价管理

(1)与时俱进,进一步完善教师工作评价体系,制定精细的评价方案和细则,改进评价方式,做到评价方法科学合理,全面准确,简化易行。

(2)实施“阳光评价”,做到量化精准,公开公正,结果运用合理透明。

(3)实施“评改结合”,实现评价促教师发展和提高。要防止重结果轻过程,重评价轻改进的做法。做到有评就有析,有析就有改,有改就有效。

(4)加强教师评价管理工作的组织领导,加强教师评价方案和细则学习与解读,做到全体教师人人知评价,个个懂评价,谁都做评价。

5.强化学生管理

(1)创新班级“民主管理”新模式,要建立民主平等的师生关系,立班风,树正气,定目标,创特色。实行班干部轮换竞选制度,定期考核,民主评议,兴利除弊,让学生人人是主人,个个是干部。依人所长,各司其事,实现事事有人干,人人有事做。

(2)继续落实“三种习惯”培养指导意见,细化落实要求,制定培养措施。

(3)加强班级文化建设,班级文化建设是学生展示才华的阵地,班级要建设好学生“展示园”和学生“评价园”。

(4)加强住宿生课余生活的管理,坚决杜绝“看羊式”和“补课式”管理,要以开展有益活动为主,如:篮球赛、跳绳赛、演讲赛、唱歌赛等等。利用信息技术,看新闻、看动画、看电影等。要开放给学生阅览室,引导学生阅读有益书籍。

(二)课程管理工作

做好课程管理工作,首先要有先进的课程理念和思想,我们要充分认识到,课程是学校实施全面育人的核心载体,是促进学生全面发展的关键所在。完善的课程体系建设是学校内涵发展的根基。今年,我们要进一步完善课程体系建设,补短板,创特色,重点做好以下几项工作:

1.实施好国家课程

(1)认真落实国家课程计划,践行立德树人根本任务,落实道德与法治课程是一切课程的核心地位。在国家课程实施中,我们存在很多短板问题,比如,道德与法治课程、综合实践活动课程、体音美课程等,主要表现在:有教师不教课,有课表不上课,有教材不使用,一切为考试学科让路。今年,各学校要高度重视,想方设法解决好这些短板问题,下大力气把国家课程开齐、开足、上好。

(2)综合实践活动课程是国家课程,2017年教育部印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》,足以证明国家对此课程的重视。《纲要》从课程的性质、理念、目标、任务、实施、课时安排等等都做出了详尽的指导,1-2年级,平均每周不少于1课时,3-6年级,平均每周不少于2课时。各校要提高认识,加强领导,成立学科科研室,认真贯彻落实《纲要》精神,整合资源,统一协调,保证课程规范有效实施。

(3)科学课程。一是从2017年9月开始,小学一年级开始增设了科学课,到今年9月,1-6年级全部开设科学课,各校要高度重视,将科学课开足、上好。二是以科学学科为载体,继续开展“五个一”活动,培养学生创新精神和创新能力。三是继续实施“三环六步”教学模式改革,扎实提高教学成绩。

2.实施好校本课程

校本课程的优势:一是有利于弥补国家课程开发的不足。二是有利于形成学校办学特色,满足“个性化”学校发展需求。三是有利于教师专业水平的提高。四是有利于学生个性的发展。校本课程的类别:一是文化知识类;二是生活适应类;三是社会实践类;四是特色教育类;五是艺术活动类;六是科技创新类。今年,我们重点要做好以下工作:

(1)继续实施好全县统一开设的校本课程,包括:写字课程(三笔字)、全科阅读课程、经典积累课程、英语每周一句课程。

(2)继续实施好县编教材校本选用的校本课程,做到:边使用变充实,边使用边修改,边使用边完善。

(3)进一步实施好本校开发的校本课程,把校本课程纳入学校整个课程体系之中,既要开好必修课,照顾到全体学生的发展,又要开好选修课,照顾到特长学生的发展。鼓励有条件学校开发科技创新类校本课程。

(4)进一步推进“微课程”校本课程的实施,使其“微”而不小,“微”中见大,“微”中显妙。

(5)加强校本课程的规范管理,做到“五落实”。(即:落实教室、落实教师、落实课表、落实教材或讲义、落实检查与评价。)

(6)今年我们要开展全县学生的“三笔字”大赛活动,活动与单项测试一并进行。

  3.开设好地方课程

我县按着承德市教研室要求,把心理健康教育作为地方课开设的蓝本,今年,市教研室要开展心理健康教育课程培训和优质课评选,各校要积极参加。

(三)教学改革工作

教学改革是提高课堂教学效率的有效途径,是提高教学质量的必由之路,我们要坚定不移的走“跨越式”教学改革之路,大力推进“生本教育”改革。今年,在教学改革工作中竭力做好以下几项工作:

1.“跨越式”教学改革,以开展“五个一”活动为抓手,将教学改革纵深推进,“五个一”活动是指:一次经验论坛,一份教学app体验报告,一次公开研讨课,一次学习元活动,一项主题研究。低年级学段,抓实语文的“211”和英语的“111”模式教学;中高年级学段选准“单元主题阅读”为突破点,结合全科阅读,大力开展研究与实践,努力从教学模式、教学方式、教学手段上给以突破。“生本教育”以导学案为突破口,开展全县规模的试验。抓好前置学习、小组建设、研讨交流三个方面的改革,努力寻求交流环节上的新突破,使交流研讨有思考、有空间、有效果、有提升。

2.开展网络环境下的“跨越式”教学改革,即平板教学。着力解决平板教学中存在的资源、技术、网络等问题。各学校要提高平板教室的利用率,总结经验,发现问题,为今后全县加速平板教室建设和平板教学改革提供有价值的参考。今年,我们要开展平板教学高效课堂比武活动,望相关学校早做准备。

3.开展教学改革“品牌推广”活动,将改革引向纵深,今年下半年,我们要组织召开全县小学“跨越式”教学改革和“生本教育”教学改革推进会议,年度内评选教学改革先进学校和教学改革先进个人。

(四)教学研修工作

教学研修是促进教师专业化水平提高的有效途径和方法,这是大家的共识。几年来,我们在“886研修模式”基础上,不断完善、发展和创新适应学校和教师内需的有效教学研修新方式,创立了比较成熟的“四层级”教学研修新格局。今年我们要实现全方位、创造性、深层次、有实效的根本性推进。

1.县级层面,以“名师工作室”为牵手,聚焦课程改革和教学改革中的重点、难点,热点问题,依托“四个一”活动,加强骨干教师培养。“名师工作室”成员要做到先行试水,引航前行,切实履行“名师工作室”引领、辅射、示范作用。“名师工作室”要率先构建“互联网+导学案”、“互联网+集体备课”、“互联网+微课”等教学资源库,实现县域优质资源共享。

2.区级层面,以“区域协作教研室”为牵手,充分发挥“区域协作教研室”功能,开展卓有成效的教研活动。区域协作中的核心学校要发挥辐射带动作用,开展名师引领、送课下乡、资源共享、师徒结对等工作。今年四个“区域协作教研室”要做好两项工作,一是把上个学期开展的专业引领工作继续做实、做好。把名师送课,教研员讲座,教师论坛等制作成光盘,以中心校为单位,采取校本研修的方式开展学习研讨活动,“区域协作教研室”负责组织安排,指导实施,检查评价。二是开展区域内教师抽签上课、抽签论坛活动;开展教师备课和学生作业展评活动;开展学校教学管理和教学成果晒一晒活动,具体活动方案由四个“区域协作教研室”分别具体制定。

3.校级层面以“学科科研室”为牵手,进一步加强校级“学科科研室”建设,将教研管理重心和教研活动重心下移,做到科科有教研,人人有组织,活动有实效,教师有提高。要学习和借鉴丰宁四小的“学科科研室”建设经验,创新本校管理模式。继续实施“每周多科”、“每科半天”的校本教研制度,发挥校本教研优势,开展卓有实效的校本教研活动。

4.个人层面以“青蓝工程”为牵手,开展师徒帮扶工程,发扬老教师的精神指引和教学技艺的指导,采取一帮一,一对红,一带多大家红的方式开展个性化研修,使年轻教师的教学技能和教学艺术快速提升。继续开展“小课题研究”,争取在市级“小课题研究”评比中,获奖数量最多,获奖档次最高。

(五)教学评价工作

1.教研室层面的评价
   (1)继续开展好,毕业班学生学业水平测试工作,充分发挥考试的导向功能,语文的命题增大单元主题阅读内容,增加分数权重; 数学命题要注重考察能力题(考察能力不等于出难题,应该是活而不难,考察知识的灵活运用),增加探究性和感受、体验类的过程与方法题;英语既要关注书本知识和内容 又要关注英语日常交流的语言能力,强化英语听力测试;科学命题将知识与技能,过程与方法有机地融为一体,以探究性问题为重点,强调实验的推想与设计。
(2)继续实施学生综合素质学业水平测试(单项测试),今年要扩展学生综合素质学业水平测试的项目和内容,把综合实践活动课程和校本课程列入其中。充分发挥单项测试的评价督促功能,促进学校三级课程开齐、开足、上好,促进学生全面素质提高。


(3)继续开展教学评估工作,推动学校教学管理工作进一步上档升级。

(4)开展教学改革和校级“学科科研室”建设工作专项检查与评估。

2.学校层面的评价

(1)做好毕业班学生模拟测试的组织、分析、查漏补缺工作。

(2)进一步做好“单项抽测”工作和“单元测试”工作。

(3)做好教师教学工作评价和学生综合素质评价工作

 

 

 

 


承德市丰宁县教育局版权所有!冀ICP备05030206

地址:河北省承德市丰宁县

技术支持:载驰科技 访问量:462239

网站标识码:1308260017

冀公网安备13082602000020威尼斯人国际开户