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丰宁满族自治县教育局 加强师德师风建设实施方案

发布时间:2017-06-13 浏览次数:0

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丰教人〔201715

各直属学校、督学责任区、中心校:

为切实加强我县中小学教师职业道德建设和教师队伍管理,全面提高师德修养和业务素质,根据《中小学教师职业道德规范》《教育部关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《河北省“一问责八清理”专项行动实施方案》和《承德市教育局加强师德师风建设实施方案》的通知以及《中共丰宁满族自治县委关于深化基层党风正风“清洁行动”推进“微腐败”专项治理方案》等有关文件精神,结合我县教育实际,特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八大提出的关于“办好人民满意教育”“把立德树人作为教育的根本任务”重要论述为指导,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以“立德树人、廉洁从教”为重点,以治理“微腐败”行为为抓手,深入开展师德师风建设,增强广大

教师以身立教、创先争优的责任感和使命感,努力打造一支人民满意的教师队伍,扎实推进丰宁教育事业健康发展。

二、主题和目标任务

主题:正师风、强师能、筑师魂

目标任务:通过进一步加强师德师风建设,着力解决教师职业道德行为中存在的突出问题。落实“两个优化”:优化师德师风,优化校风行风;实现“三个提升”:提升教学水平、提升教育质量、提升人民群众满意度。全力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师队伍;大力弘扬高尚师德,引导广大教师做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人,进一步营造尊师重教的良好社会风尚。三、主要措施

(一)创新师德培训,规范师德行为

1.将师德教育纳入教师培训课程体系。把职业理想、职业道德以及心理健康教育融入到日常管理全过程;新任教师岗前培训、在职教师跟进培训都必须开设师德教育课程。要组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度,严格遵守中央“八项规定”,深入开展刹“四风”,坚决扼制有偿家教、收受节礼、组织和参加“谢师宴”“升学宴”“庆功宴”、借择校、择园、择班、择桌收受钱物;严禁指定或统一组织学生购买教辅资料、学习生活用品收取回扣、违规收取班费、水费、公款吃喝等问题。引导教师提高认识、规范行为,坚守师德底线。

2.使广大教师牢固树立“育人为本、德育为先”“以德立教、德识相长”的教育理念,杜绝违反教师工作纪律,体罚、变相体罚及辱骂学生问题,坚决纠正作风漂浮、纪律涣散、缺乏担当、不认真备课、上课,不认真传授知识,为有偿家教创造条件等问题。以良好的思想和道德风范影响和培养学生。

(二)加强师德宣传,突出师德激励

1.坚持正确舆论导向,加大教育宣传力度。结合新学期开学、教师节庆祝活动等重要节点,充分利用橱窗、电视、广播、报刊、网络等媒体,大力表彰宣传先进人物、典型事迹和师德师风建设成果,展示当代教师精神风貌,倡导尊师重教社会风尚,营造良好社会舆论环境。

2.开展师德论文征文和师德风采演讲活动,组织开展 “师德先进集体”和“师德模范”评选活动,大力表彰在教育教学中涌现出的先进典型,弘扬优秀教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质,努力形成全县教师人人争做师德模范、个个创先争优的良好风气。

 ()严格师德考核,健全师德奖惩

1.完善考核制度。学校领导班子要重视师德考核评价工作,研究制定切实可行的规章制度,使师德考核规范化、程序化。真正落实“师德一票否决制”,建立师德奖惩制度。学年末,将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况,纳入教师师德师风档案。把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职称评聘、岗位聘任、评先评优的主要依据,在同等条件下优先考虑师德师风年度考核优秀的教师。师德师风考核不合格者年度考核相应定为不合格,并在职称评聘、岗位聘任、评先评优等环节实行“一票否决”。

2.加大惩处力度。建立诫勉谈话制度,发现教师在师德师风方面有不好的苗头和倾向性问题时,单位负责人应及时对其进行诫勉谈话。对于体罚或变相体罚学生、有偿家教、违规收受学生及家长礼品礼金等不文明从教、不廉洁从教问题。只要有问题反映和投诉,必须迅速及时调查核实,确保实效,避免走过场。要依据教育

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关法律法规进行严肃查处,公开曝光。

 ()强化师德监督,注重师德保障

1.建立问题查摆制度。一是广泛自查。通过群众提、自己找、上级点、相互帮等形式,广泛征求本校在师德师风方面存在的突出问题;二是党员带头。党员教师特别是校级领导干部要带头认真查摆自身师德师风问题,并接受全体教师的监督;三是加强整改。各学校根据查摆的问题,结合实际,制订规范教师职业行为的有关规章制度和奖惩条例,进一步完善校规校纪,严明纪律约束,形成常态化机制。

2.设立师德师风红线。在实施中小学教师资格定期注册过程中,设立师德师风红线,实行“一票否决”,凡违背职业道德要求的教师一律不予注册。

3.建立师德师风问责制度。各校主要负责人是师德师风建设工作第一责任人。对师德师风不良学校的校长由教育局进行诫勉谈话。对严重师德师风问题监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒,造成严重不良影响或后果的,追究学校负责人的责任。

四、实施步骤

(一)制定方案,宣传动员阶段(6月份)
1.各校结合工作实际制定实施方案,要做到导向正确、步骤有序、措施有效。

2.健全组织机构,各校成立以校长为组长的活动领导小组。

3.学校要召开师德师风建设活动动员大会,公布活动方案,布置活动安排,明确具体要求。使广大教师进一步统一思想认识,增强师德修养的自觉性。同时利用校园广播加大宣传力度,形成浓厚氛围。

(二)加强学习,提高培训阶段(78月份)

1.明确学习内容。各校都要制定教师全员学习培训计划,明确学习内容,要把《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规作为学习和研讨的重点内容,把《师德启思录》作为重要辅导材料。同时还可挖掘身边的正反两方面典型作为学习活动的内容。

2.加强学习管理。采取集中培训与个人学习相结合、理论与实践相结合的原则,广泛组织学习培训活动,要求所有教师全部参与学习,每人参加集中学习时间不少于15个学时,每名教师都要有学习笔记,都要撰写一篇不少于2000字的学习心得。要加强学分、学时管理,对教师的学习笔记和学习心得进行严格的量化考核,分数填入每名教师的继续教育管理档案。

(三)自查自纠,问题查摆阶段(9月份)

1.个人查摆。对照“中小学教师职业道德规范”的要求,采取自己找、同事提、学生评、家长议、领导点等多种行之有效的办法,进行问题查摆。给有问题的干部教师知错、改错的机会。重点查摆以下几个方面的问题:

①遵纪守法方面:有无法制观念弱化、执教行为不规范,在网上乱发帖、跟帖,散布不当言论、把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题。

②爱岗敬业方面:有无不备课、课堂效果差,不批改作业、不辅导学生,不认真传授知识,为有偿家教创造条件,擅自停课、缺课、调课,违反工作纪律,拒不服从上级调动安排等问题。

③关爱学生方面:是否关爱每一个学生,促进学生全面发展。

④教书育人方面:有无加重学生课业负担,导致学生厌学,管理学生简单、粗暴,体罚、变相体罚及辱骂学生,教育学生不讲究方法等问题。

为人师表方面:有无不尊重同事、不关心集体,不主动与家长沟通,强制学生有偿家教,违规从事第二职业,向学生推销资料,乱收费、乱补课,向家长索要钱物、要求办私事,调人情座位,出卖学生信息收取好处费等问题。

⑥遵守社会公德方面:有无赌博、酒驾、违反社会公德的现象。

⑦终身学习方面:有无终身学习的理念,有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。

⑧工作激情方面:有无缺乏爱岗敬业精神,工作没有激情,晋升职称以后,上进心和工作劲头明显不足等问题。

⑨自律意识方面:有无课堂上吸烟、接打电话,上班时微信聊天、玩游戏,热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结,传谣、造谣,以个人好恶评判他人,甚至搞人身攻击等方面问题。

⑩教师形象方面:有无语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为、存在严重性格缺陷趋向等问题。

2.单位查摆。通过意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询意见信、公布监督举报电话等多种形式,广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教师个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议,找准本校和教师个人存在的问题,并寻找存在问题的原因,同时接受群众对“微腐败”问题的举报,着力发现问题线索,结合重要时间节点查究“四风”问题,进行深刻反思,制定整改措施。主要查摆以下几个方面问题:

 ①违规管理使用学校资金,财务不公开,食堂伙食账目混乱,米面粮油肉蛋菜等物品、食品采购存在回扣,食堂存在严重浪费,基建、采购、接待等管理上存在的问题。

②套取、挤占教育资助、补助专项资金等问题。

③违规公款吃喝和大吃大喝;违规使用办公用房;违规公务接待;违规配备使用公车;违规操办婚丧喜庆事宜;收送礼品礼金;违规发放津贴补贴;公款旅游;领导干部作风不实和违规参加活动;以形式主义官僚主义方式对待上级主管部门下发文件精神及策略等问题。

各校要对查摆出的突出问题进行分析思考,制订切实可行的整改方案。整改方案要做到针对性强、措施得力。

(四)主题活动,整改提高阶段(1011月份)

各校要在查摆整改的基础上,根据本单位存在的问题和实际情况,全面清理、完善或重新制定相关规章制度:如学习制度、德育工作制度、家访制度、职称评聘制度、评优评先制度、绩效考核制度、财务管理制度、校务、党务公开制度和接待制度等,逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

各校要按照实施方案和活动安排,结合学校实际,多途径、多形式地开展一系列师德建设主题活动。

1.组织以“责任、信念、情操”为主题的教师师德论坛征文活动和师德风采演讲活动,使师德教育得到内化和深化。

2.积极组织教师开展 “教书育人先进个人”和“师德标兵”评选活动,在教师节期间大力宣传表彰先进典型。

3.开展家访活动。要求各校每一位班主任要对所在班级学生进行一次深入细致的家访,特别要走访家庭经济困难学生和留守、流动儿童等学生,并做好访谈笔记。

4.开展师德承诺活动。每个教师要与学校签定《教师师德承诺书》,承诺的内容要在一定范围内向家长和学生进行公布,接受群众的监督。

5.落实整改任务。对于查找出来的突出问题,要明确整改重点,根据《中小学教师职业道德规范》,结合自身实际制定切合实际、可操作性强的整改目标和措施,明确整改时限和要求,认真整改,并通过扎扎实实地整改,使每位教师都能按《中小学教师职业道德规范》要求从事教育教学活动。

(五)整章建制,总结验收阶段(12月份

各校要认真总结师德建设工作,对好的经验和做法在总结的基础上进行交流和推广。组织开展各种形式评先评优活动,树立一批爱岗敬业为人师表的典型,增强广大教师献身教育和教书育人的光荣感和使命感。建立健全学校师德师风建设的相关制度,构建学习、教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效机制。县教育局将就全县师德建设工作进行检查,并将检查结果作为2017年度工作考核的重要依据。

五、工作要求

()健全组织,加强领导。县教育局成立领导小组(见附件),各校也要建立专门领导机构。学校主要领导作为师德师风建设的第一责任人,要将工作责任层层分解到学校班子成员和全体教师,形成一级抓一级、层层抓落实的良好格局。

()周密部署,务求实效。各学校要按照通知要求,制定本地、本学校的实施方案,有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设,要将师德师风建设与“一问责八清理”和“治理微腐败专项行动”紧密结合与教育教学等中心工作紧密结合,突出重点,狠抓落实,务求实效。各校实施方案于620日前上报,活动结束后,于201712月底前把活动总结报教育局人事股。

()完善机制,力促长效。学校要完善师德教育培训、实践活动、宣传激励、考核监督等制度,使师德师风建设工作科学化、制度化、规范化;要在形式、手段、途径、机制等方面不断改革和创新,努力增强时代感,提高师德师风建设的针对性和实效性。

 

                             二O一七年六月十三日

 

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